Lundi dernier, le 1er juin, les secteurs d’Éducation de l’Arco Norte du Mexique central, du Mexique occidental et de l’Amérique centrale se sont réunis pour réfléchir et réviser comment a été abordée la crise de la COVID-19 face à ce thème.

Au cours de cette rencontre, les Provinces ont partagé sur la façon dont les démarches éducatives ont été affectées par la pandémie. Le dénominateur commun est que tous ont eu à faire le passage à l’enseignement à distance en utilisant différentes plateformes, spécialement Google Classroom, Zoom et autres; dans bien des cas, elles furent limitées par les ressources ou l’accès à l’internet.

On a également parlé du défi qu’implique la poursuite d’activités académiques à partir de la maison, tout comme d’autres thèmes en lien avec l’éducation :

• Profiter de cette expérience et utiliser des méthodologies d’enseignement à distance.
• Élaboration de protocoles et d’orientations pour le retour en classe.
• Réaménagement des lieux et de la logistique pour l’attention aux élèves, considérant la distanciation recommandée.
• Nouvelles formes de promotion : open house virtuel, marketing éducatif, démarches d’inscription souples et à distance, entre autres.
• Différentes actions en fonction de la solidarité transformatrice mariste.
• Inclure les œuvres sociales dans ce contexte.
• Profiter de l’autogestion acquise par les élèves au cours de cette période.

En tant que région, on a également apporté différentes propositions qui seront mises en marche en vue d’un travail de collaboration et d’appui entre les provinces qui font partie de l’Arco Norte, telles que : partager des stratégies, ou en construire ensemble en vue de la formation des directions et des professeurs en utilisant des outils technologiques; partager des ressources digitales développées dans les provinces; réfléchir et construire un modèle hybride à partir de la pédagogie mariste, afin que la présence éducative puisse agir encore plus longtemps.

Notre travail régional généré par la pandémie est orienté vers la réflexion et la récupération de l’apprentissage pour une plus grande innovation de la proposition pédagogique mariste, ayant comme base le suivi, le soutien, les orientations et l’assistance.